文豪：这孩子打小就聪明 第11节（1 / 4）
对于学生，顾陆心理上有种岁数和经历碾压的自信。
不过学生娃儿下手没轻没重，有时比成年人还狠，毕竟前者心智不成熟，还有未成年人保护法，所以顾陆要小心驶得万年船……
下午第一堂课一晃而过。
返回办公室的黎老师，也开始阅览顾陆交上来的作文。
“会响的影子？”黎老师瞧着题目。
黎老师点开自己笔记本电脑上的文档，瞧瞧他桌面，有好多文件。
世界上只有两种人。电脑桌面整洁，所有文档都分门别类移动到文件夹里的人，以及电脑桌面混乱，全是文件图标，黎老师是后者。
那张写着题目的4a纸是黎老师打印出来的，因此当然有原文稿，题目二是写读书会的演讲稿。
“第一次参加作文比赛，太紧张了所以导致偏题吗？”黎老师心中萌生出不妙，赶快看。
[影响。
影响者，影子回响也。
或曰：会响的影子是也！
一个“影响”到今天，轰轰然千古而不息。
实话实说，黎老师身为语文老师，曾教导过要怎么作文拿高分。
开头和结尾引用名人名言，或者是标新立异一点，中间多用排比句增加气氛，取巧的方法就像八股文的“破题”和“余意”。
顾陆的开篇，倒确实像演讲稿了，但云里雾里的。
接着往下看，黎老师的表情逐渐变化，他明白了会响的影子是什么了，“影”是人类的思想、意识、心理等等事物。
“人影不响，神影惊世”，为什么一开始人影为什么不响了？
文章给出了答案。
[又过了几千年，一个绝世的英雄横空出世，他有四只眼睛，能够看穿滚滚尘世。他叫仓颉！人影从此轰然有声。天雨粟，鬼夜哭。影响，再不为神所独有！]
开篇到此，才初露峥嵘！没有偏题，读书会的演讲稿，起手就从老祖宗仓颉造字开始。
“开篇和视角太宏伟了。”
文章越来越好，特别是结尾，和云里雾里的开篇不同，收得是精彩绝伦！
［墨香满屋，寂无息声。世界之静，莫静于书。
册页轻启，振聋发聩。世界之响，莫响于书！］
黎老师看完内心只有一个想法，“这真是顾陆写的？”
顾陆作文写得好，黎老师知道，可也没这么好啊。
虽说知道怀疑学生是不好的，黎老师还是忍不住……因为这篇文，你让他来写，也难写出来啊！
互联网进行搜索。黎老师虽然相信自己学生不会抄袭，但他担心对其他优秀的文章进行了摘抄。
结果是，没有，通通没有！ ↑返回顶部↑
不过学生娃儿下手没轻没重，有时比成年人还狠，毕竟前者心智不成熟，还有未成年人保护法，所以顾陆要小心驶得万年船……
下午第一堂课一晃而过。
返回办公室的黎老师，也开始阅览顾陆交上来的作文。
“会响的影子？”黎老师瞧着题目。
黎老师点开自己笔记本电脑上的文档，瞧瞧他桌面，有好多文件。
世界上只有两种人。电脑桌面整洁，所有文档都分门别类移动到文件夹里的人，以及电脑桌面混乱，全是文件图标，黎老师是后者。
那张写着题目的4a纸是黎老师打印出来的，因此当然有原文稿，题目二是写读书会的演讲稿。
“第一次参加作文比赛，太紧张了所以导致偏题吗？”黎老师心中萌生出不妙，赶快看。
[影响。
影响者，影子回响也。
或曰：会响的影子是也！
一个“影响”到今天，轰轰然千古而不息。
实话实说，黎老师身为语文老师，曾教导过要怎么作文拿高分。
开头和结尾引用名人名言，或者是标新立异一点，中间多用排比句增加气氛，取巧的方法就像八股文的“破题”和“余意”。
顾陆的开篇，倒确实像演讲稿了，但云里雾里的。
接着往下看，黎老师的表情逐渐变化，他明白了会响的影子是什么了，“影”是人类的思想、意识、心理等等事物。
“人影不响，神影惊世”，为什么一开始人影为什么不响了？
文章给出了答案。
[又过了几千年，一个绝世的英雄横空出世，他有四只眼睛，能够看穿滚滚尘世。他叫仓颉！人影从此轰然有声。天雨粟，鬼夜哭。影响，再不为神所独有！]
开篇到此，才初露峥嵘！没有偏题，读书会的演讲稿，起手就从老祖宗仓颉造字开始。
“开篇和视角太宏伟了。”
文章越来越好，特别是结尾，和云里雾里的开篇不同，收得是精彩绝伦！
［墨香满屋，寂无息声。世界之静，莫静于书。
册页轻启，振聋发聩。世界之响，莫响于书！］
黎老师看完内心只有一个想法，“这真是顾陆写的？”
顾陆作文写得好，黎老师知道，可也没这么好啊。
虽说知道怀疑学生是不好的，黎老师还是忍不住……因为这篇文，你让他来写，也难写出来啊！
互联网进行搜索。黎老师虽然相信自己学生不会抄袭，但他担心对其他优秀的文章进行了摘抄。
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