文豪:这孩子打小就聪明 第56节(1 / 4)

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  柜子里还搁着好多本吃灰的书。
  顾陆大脑有一秒宕机,老师的意思是,让自己也在作品里感谢一下?
  “别人送给老师的礼物,我怎么能……”顾陆拒绝的话语还没说完,就被老师打断。
  “书籍如果放在柜子里,只是收藏品,给看书的人,才是书。”高老师说,“你喜欢推理,还写福尔摩斯,送给你合适,肯定能多翻看,不至于使它蒙尘。如果有灵感,多写些好故事。当然,是在不耽误学习进度的情况下。”
  顾陆拿着《五个桔核》离开办公室时,脑子里还犯迷糊呢。他不清楚老师真是像说的那样,正好送给他。还是也想在书里留个名?让自己感谢一番。
  “貌似都有可能啊,高老师喜欢诗词有点文青范,突然赠书是文青会做的事。可谁不想留名啊?”
  人很复杂,顾陆一时判断不出来。
  还有另一件事,也让顾陆很惊讶,因为收到《五个桔核》时,合成序列滴了一声。
  不是刘慈欣的作品可阅读了,而是又多了一个,台词列和物品列再次满了,《福尔摩斯探案集》真是宝藏书籍。
  “虽然我身在阿婆大本营,但我永远是福门人!”顾陆内心表明态度。
  顾陆决定放学回家把除了《四签名》和《五个桔核》以外的福尔摩斯都买了,说不定有意外收获。
  回看大脑的三个标签——
  【多次被剧集改编的作品】【日本2005年最好的故事】【文坛奇才】
  “好大个烟锅巴踩不熄?日本2005年最好的故事,有这么猖狂吗?”
  毫无疑问,这是顾陆见过夸张的标签之一。
  多好的故事才能是一年之内的最佳,况且还多次被剧集改编?
  顾陆感觉即便是从福尔摩斯触发的,但从标签看,和推理没什么关系。
  标签形容太模糊了,顾陆无法像刘慈欣科幻短篇集那样确定作品,甚至连大致范围都想不起。
  ……
  “不做家庭作业。”顾陆对胡主任说。
  “我们八中考虑到,顾陆同学有作品创作的压力。我们也要鼓励学生创作以及创新,所以经过校领导和年级主任讨论,顾陆同学可以暂时停止家庭作业。”胡主任这样说。
  很官方,没事,只要守信就成。
  顾陆选择过程很简单,不上早自习,代表可以八点到教室,更准确的说可以睡到七点二十,比平时多睡一小时。
  但每日的家庭作业,一小时可完不成,语数外物化等科目的老师已经初露“魔爪”,即便如顾陆这般熟练的老手,也要耗费三小时以上。
  再想想平时几点下晚自习?所以每天学生们完成作业都要拼全力,这才是专门有社团活动日的原因,否则压根没时间参与社团活动。
  “还有不早读、不上晚自习,顾陆同学加油。”胡主任笑呵呵地说。
  “没问题,那胡主任下次再见。”顾陆离开办公室,往教室方向去。
  而社长万白同样也离开办公室,往高一10班走。
  指导老师吴渡已等不及下周三看,这周五就想知道结果。
  万白站在教室门口,一个陌生的高年级学生出现,还是非常显眼的。 ↑返回顶部↑


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