我靠打爆学霸兑换黑科技 第1057节(2 / 4)

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  “大肠该怎么做的更好?人类大肠是从由什么进化因素塑造的?适合今天人类的身体和生活状态吗?”
  “长一些更好还是短一些更好?吸收水分电解质的能力增强更好还是减弱更好?血管分布和蠕动能力该怎么调整?”
  “对整个消化道和体内环境的影响会不会产生蝴蝶效应?是否会出现癌症和未知疾病?肠道菌群的免疫怎么调整和维持?”
  宋河问了一大通问题,把全场学生给问沉默了。
  的确,如果只是凑合,那么这项目压根不用开始,既然开始了,肯定要追求每个器官的最优解。
  追求最优解,难度就陡然上升,方方面面全是问题,各种细节必须考虑。
  于是看似最简单的器官,工作量都会极端巨大!
  至于那些一看就难的器官则更不用说了,所以每个器官都是地狱难度!
  “我看到你们都面带敬畏之色了,很好!”宋河赞许,“做科研的第一步,先对要面临的问题严阵以待,料敌从宽!”
  “我们开始讲课,从最简单的大肠开始,让你们听听有多少细节!你们对它的认知会被彻底重塑!”
  “第一部分,肠道菌群对心理疾病的影响!”
  第1514章 结课了!
  暑假的剩余时间,宋河迟迟没等来南极的包裹,于是日常生活只有讲课。
  盲肠、结肠带、肠脂垂、回盲口……
  升结肠、横结肠、降结肠、乙状结肠……
  肛柱、肛窦、肛梳、肛皮线……
  【检测到生物进步,由大宗师13级升至大宗师14级!】
  大肠免疫应答、大肠液、肠粘膜、杯状细胞……
  黏液蛋白、二肽酶、壁内神经丛……
  袋状往返运动、分节推进和多袋推进运动、蠕动……
  【检测到生物进步,由大宗师14级升至大宗师15级!】
  排便反射、感觉阈、骶段脊髓……
  大肠埃希菌、葡萄球菌、产气克雷伯氏菌……
  短链脂肪酸、直肠灌药、肠道微生态……
  【检测到生物进步,由大宗师15级升至大宗师16级!】
  光是讲大肠就讲了好几天,才仅仅是入门梳理框架,宋河不可能手把手逐字逐句教学生们所有知识,主要还是靠自学,搭建起框架后,学生们自学会比较有条理。
  最初几天讲大肠还是纯理论,神童们听的津津有味,去食堂时还会特地要猪大肠吃,用筷子夹起来,怎么看怎么亲切。
  几天后,许多要讲解的东西,不能简单用口述和板书来教学了。
  宋河动用液晶大屏幕,图文并茂加视频,有味道的图片视频每天轰炸所有人的视网膜,神童们上课时不时发出呕吐声,表情恶心,去食堂后绕着卖猪大肠的窗口走。
  讲完大肠,又讲了肺和肝脏,不知不觉便到了新学期开学。 ↑返回顶部↑


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