☆、在矛盾之中养活了一只猫：成长（1 / 5）
☆、在矛盾之中养活了一只猫：成长
苏书：
“不过，相应的，我世界也没有系统的修炼教材。
“包括雾前辈的这本日记，也跟‘系统’’教材’毫无关系。
“所以我世界即使出现修士，修士也只能胡乱练，实力应该比雾前辈世界同等修为的修士差很多。
“在先天条件差不多的情况下，练过与没练过完全是两个概念。
“那么，如果将来苏云危害世界了，我第一时间去自首，将我知道的修士特性都告诉警察。
“警察们应该就能对付得了苏云了吧？
“另外，修士不仅修炼、提升等级需要吸收环境灵气，使用技能也需要调动环境灵气。
“尤其练气筑基这种低修为，体内拥有的灵力量远少于元婴期等高修为，只靠自身灵力能做的事情极其有限。
“因此，在外界没灵气的环境中，即使苏云等级高于凡人，应该也掀不起太大的风浪？”
斟酌来斟酌去，苏书最终决定静观其变。
希望苏云能成为好修士，但如果它成为坏修士，苏书已有了应对的方案，便也能接受。
而假如苏云成不了修士，只成为一只健康些的普通猫，那苏书更会感到惊喜。
做了决定后，苏书放下心，全力投入进高中学习里。
正如苏书告诉父母的，高中的学习难度确实比初中的大一些，但高中生苏书比起初中生苏书来，学习思路更加清晰，对彩雾空间的运用也更为纯熟。
拿到纸质资料后统统往彩雾空间内一放，复制一份入藏书阁。
然后规划好时间，该背的背、该理解的理解、该刷题的刷题，且保持身体锻炼。
苏书并未遇到学不会知识。
也未遇到反复思考后依然答不出的题目。
第一学期的月考、期中考、期末考，苏书都拿到了年级第一。
且与第二名的分数差距越拉越大。
而这位第二名，就是几个月前大出了风头的中考状元。
这让与苏书初中时同校的同学们感到了扬眉吐气。
苏书可以理解那些同学们的母校荣誉感，但是：
“竞争要良性。
“你们抱团去孤立她就不好了。”
同学们：
“没孤立啊。”
“我们只是跟她不熟嘛。” ↑返回顶部↑
苏书：
“不过，相应的，我世界也没有系统的修炼教材。
“包括雾前辈的这本日记，也跟‘系统’’教材’毫无关系。
“所以我世界即使出现修士，修士也只能胡乱练，实力应该比雾前辈世界同等修为的修士差很多。
“在先天条件差不多的情况下，练过与没练过完全是两个概念。
“那么，如果将来苏云危害世界了，我第一时间去自首，将我知道的修士特性都告诉警察。
“警察们应该就能对付得了苏云了吧？
“另外，修士不仅修炼、提升等级需要吸收环境灵气，使用技能也需要调动环境灵气。
“尤其练气筑基这种低修为，体内拥有的灵力量远少于元婴期等高修为，只靠自身灵力能做的事情极其有限。
“因此，在外界没灵气的环境中，即使苏云等级高于凡人，应该也掀不起太大的风浪？”
斟酌来斟酌去，苏书最终决定静观其变。
希望苏云能成为好修士，但如果它成为坏修士，苏书已有了应对的方案，便也能接受。
而假如苏云成不了修士，只成为一只健康些的普通猫，那苏书更会感到惊喜。
做了决定后，苏书放下心，全力投入进高中学习里。
正如苏书告诉父母的，高中的学习难度确实比初中的大一些，但高中生苏书比起初中生苏书来，学习思路更加清晰，对彩雾空间的运用也更为纯熟。
拿到纸质资料后统统往彩雾空间内一放，复制一份入藏书阁。
然后规划好时间，该背的背、该理解的理解、该刷题的刷题，且保持身体锻炼。
苏书并未遇到学不会知识。
也未遇到反复思考后依然答不出的题目。
第一学期的月考、期中考、期末考，苏书都拿到了年级第一。
且与第二名的分数差距越拉越大。
而这位第二名，就是几个月前大出了风头的中考状元。
这让与苏书初中时同校的同学们感到了扬眉吐气。
苏书可以理解那些同学们的母校荣誉感，但是：
“竞争要良性。
“你们抱团去孤立她就不好了。”
同学们：
“没孤立啊。”
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