321、正常的套文还是不正常的抄袭？（2 / 2）
张雅慧问道：“老师，我觉得你的这张试卷英文作文分数给的太低了，就算是跑题，也不至于给出这么低的分数！”
英语老师看了看看那试卷上的作文，根本不用拿起来仔细看，英文老师也能够知道那是谁的作文。
“这……”
现下，办公室里的老师都看着他们，特别是身为顾白班主任的张三丰，他走了过来，要那桌上顾白试卷的时候，张雅慧松开了自己拍在试卷上头的那个手掌。
张雅慧觉得，恐怕f班的班主任是唯一一个真的肯替顾白出头的人了吧？
“这是怎么回事？”
看着试卷上的那个底分，张三丰质问的眼神望着英文老师，希望能够从她那里得到一个答案。
现在是在众目睽睽之下，英文老师没法为自己辩白什么，更不可能说出真相，说出真相不仅仅意味着是承认自己的过失，让自己的丑陋行迹败露，同时也是背叛校长，让所有人都知道校长为了赢过顾白，公然授权，让一个英文老师在学生的试卷上故意拉低分数。
所以，英文老师唯有开口说道：“这篇作文是套题，没办法给高分。”
事实上，有些老师把套题和抄袭相提并论，老师们所说的让学生套题，一定不是全文照抄一篇英文作文，而是以东拼西凑的形式，这里借鉴一些，那里效仿一句，这样，就像是给自己的菜品添加作料，会让自己的作文增色不少。
但是，也有老师偶尔抓住同学大篇幅的作文抄袭，被判做低分。
但是，顾白的这篇作文是他经过丁雨欣的指示利用写作文时候的一些巧妙技巧写的，无论从头到尾看，还是从尾到头看，都绝对构不成“抄袭”两个字。
可是，在这种“当庭对峙”的时候，英文老师还哪管顾白的作文到底是指正常的套文还是不正常的抄袭呢？
她一副斩钉截铁的说道，为自己的行为照着借口。
“好！”不知道张雅慧要干什么，她说了一个“好”字就跑了出去，大家都不知所以然。 ↑返回顶部↑
英语老师看了看看那试卷上的作文，根本不用拿起来仔细看，英文老师也能够知道那是谁的作文。
“这……”
现下，办公室里的老师都看着他们，特别是身为顾白班主任的张三丰，他走了过来，要那桌上顾白试卷的时候，张雅慧松开了自己拍在试卷上头的那个手掌。
张雅慧觉得，恐怕f班的班主任是唯一一个真的肯替顾白出头的人了吧？
“这是怎么回事？”
看着试卷上的那个底分，张三丰质问的眼神望着英文老师，希望能够从她那里得到一个答案。
现在是在众目睽睽之下，英文老师没法为自己辩白什么，更不可能说出真相，说出真相不仅仅意味着是承认自己的过失，让自己的丑陋行迹败露，同时也是背叛校长，让所有人都知道校长为了赢过顾白，公然授权，让一个英文老师在学生的试卷上故意拉低分数。
所以，英文老师唯有开口说道：“这篇作文是套题，没办法给高分。”
事实上，有些老师把套题和抄袭相提并论，老师们所说的让学生套题，一定不是全文照抄一篇英文作文，而是以东拼西凑的形式，这里借鉴一些，那里效仿一句，这样，就像是给自己的菜品添加作料，会让自己的作文增色不少。
但是，也有老师偶尔抓住同学大篇幅的作文抄袭，被判做低分。
但是，顾白的这篇作文是他经过丁雨欣的指示利用写作文时候的一些巧妙技巧写的，无论从头到尾看，还是从尾到头看，都绝对构不成“抄袭”两个字。
可是，在这种“当庭对峙”的时候，英文老师还哪管顾白的作文到底是指正常的套文还是不正常的抄袭呢？
她一副斩钉截铁的说道，为自己的行为照着借口。
“好！”不知道张雅慧要干什么，她说了一个“好”字就跑了出去，大家都不知所以然。 ↑返回顶部↑