第54节(3 / 4)

投票推荐 加入书签 留言反馈

  而且沈老师还觉得夏云是一个投机取巧的学生,以前上面没说会加分的时候,夏云这类学生一点声音都没有,现在即将要加分了,这种从来不接触发明实验课程的学生,竟然都来说要参加。
  可是,他们现在才学,根本是来不及的。
  沈老师希望夏云知难而退,他不是看不起奥数冠军,而是知道课本学习和动手实验根本不是一个体系的东西,没有互通性。
  然后,沈老师就继续带着几个学生做实验了。
  他给每个学生出了一道题,就是让他们做不同的装置出来。
  其中有一个同学的任务是做一个疗养室空气净化装置。
  这个题目其实是要以高中生的物理知识去做是非常难的,所以那个同学在那儿研究了半天,就是气流出不来,也不知道是哪一步错了。
  那学生实在想不出哪里出错了,就去求助了沈老师,“老师,这个实在太难了,我弄不好。”
  沈老师瞥了眼他的装置,“别急,你这个题目非常难,你要是不会就先放在一边,等下我来演示给大家看怎么做。”
  这个空气净化装置并不是一般的空气净化装置,因为是放在疗养室内的,所以需要净化n种气体,难度一下子就上去了。
  这是沈老师打算拿来做思考题的,所以打算最后再让大家去解决。
  而一直站在一边沉默不语的夏云,其实也注意到了这道空气净化装置的题目,这道题难就难在需要同时净化n种空气,而且是交叉净化,很容易就把气体混在一起搞砸。
  她摸着下巴在那儿思考了一下,想如果是自己的话,要怎么设置这个装置。
  不过这对她来说,确实不难,片刻后她就想出来了,而后她盯着那个学生做了一半的装置,用很轻的声音提醒道:“同学,你不如试试做几个交叉阀门,然后测量每一种浑浊气体在多少范围内是不会被污染的,这样你就有了可控变量,并且……”夏云和他完整把自己的思路给说了一遍,并且告诉他该如何去改这个装置才能设计完成。
  那个同学说实话听得一愣一愣的。
  他一开始还以为夏云是新人,没想这一番老练的话语出来,一看就不是新人嘛。
  而且,她说的好像行得通耶,要不试试?
  然后,那个学生就开始按照夏云的想法去尝试了。
  而不远处,沈老师回过头正好听到夏云说的那番话了,以及她是如何指导那名学生的。
  他忽然觉得有些奇怪。
  一个从未上过任何物理发明实验课的学生,能够一下子就看出这么难的一道题要怎么去装。
  这合理吗?
  这明显不合理。
  沈老师看着夏云的眼神忽然加深了几分。
  这小孩,是有天赋的啊。
  而且这天赋,还很值得深究。
  第55章
  之后整节课时,沈老师的目光总是会有意无意地瞥向夏云。
  他觉得,这个夏云肯定书本知识学得不错,不然也不会脑子这么灵活,而且在发明动手方面,可能还有点天赋。
  也不知道这是不是一次偶然。 ↑返回顶部↑


章节目录