第442节(1 / 4)

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  狄老师环视了一圈班上的学生,态度依旧冷淡:“我希望期初考试过后,诸位也能有今天的活泼。”
  大家集体垂下脑袋,谁都不敢跟老师的目光对上。
  林蕊也死死盯着练习册,神思已经飞到爪哇国。
  练习册上印着的示意图,在她眼前渐渐变化成其他形状。
  到底怎样才能让浮床下的水动起来了?
  选用活水肯定效果最好,可是他开始这个项目的最基本目的,难道不是清除死水中的富营养化污染吗?
  引用活水冲洗死水池子的成本实在太高了,必须得想办法让水自己动起来。
  林蕊在纸上写下流水不腐,户枢不蠹八个字。
  苏木看了一眼,压低声音道:“蠹写错了,下面应当是石头下面两个虫。”
  林蕊突然间来了精神,对呀,石头下面的东西要会动!
  她的动作幅度太大了,以至于讲台上的狄老师已经连着看了她好几眼。
  苏木踢了踢她的脚,女高中生赶紧收敛形状,又翻出英语书,装模作样地看起来。
  她的手闲不下,开始画起示意图。
  要不要在浮床下面装一个大篓子?里头专门养泥鳅之类的。
  泥鳅肯定要翻来翻去呀,如此一来不就能将池底的淤泥不断地往上带吗?
  不行,说不定泥鳅会过于愤怒,直接将浮床给冲翻的。
  这养泥鳅养鱼养王八挣的钱其实也不少啊,不能顾此失彼。
  林蕊拿出一张纸,开始画示意图。
  怎样才能让水动起来呢?
  如果安装一个抽水泵的话倒是可以,然而成本很高。必须得依靠电力才能让抽水泵运行。
  最关键的问题是,水面上电力系统很容易受潮,然后老化失效。
  少女捏了捏眉心,诚心实意地犯起愁来,到底怎样才能让她的水上蔬菜乐园欢欢地运转起来呢?
  她走神实在太厉害,以至于狄老师走到她身边时,尽管苏木已经在拉她的衣袖,少女仍然一无所觉。
  狄老师拿起她正在画的纸,神情冷淡:“这是什么?”
  林蕊张了张嘴巴,下意识地站起身来,支支吾吾道:“这,这是我从练习册上面看到的一道题目示意图。”
  狄老师挑挑眉毛,没有出声。
  林蕊只能硬着头皮继续编下去:“这道题目问如何利用现有的条件,使得整个溶液达到均匀的状态。”
  最艰难的话说出口,后面编起来就顺畅多了。
  林蕊煞有介事:“我在考虑冷热变化对于溶解度的影响。所以才画了这个图。”
  狄老师似笑非笑,直接揪起这张纸,扔进了后面的垃圾篓:“作为老师,我给你一个中肯的劝告。没学会走的时候,千万不要想着跑。” ↑返回顶部↑


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