第四十五章 一篇作文 两样心思（1 / 3）
办公室里静悄悄的语文组的几位老师都埋头在各自负责的试卷中只有手中红笔出沙沙的声响提醒外人这里正在进行考试阅卷工作。
由于李老师是经验丰富的老教师所以负责的是最难的文言文和现代文阅读部分。
李老师看着千篇一律的试题花样百出的答案苦笑之余有些心不在焉。
萧强这几天的表现着实让人出乎意外。
他每次都是随大流在最后几分钟交卷的学生一涌齐上的时候把试卷混在别的试卷当中交上去在李老师注意不到的时候就消失无踪了。
这个家伙实在是不能让人安心啊！
李老师放下手中的红笔端起茶杯喝了一口天气太冷了刚沏的热茶转眼就没了热度喝在肚子里冰凉冰凉的。
“好文章！写得太好了！”后面办公桌上砰地一声巨响李老师突如其来的叫到让李老师一口水呛在气管剧烈地咳嗽起来水杯也打翻了。
她被呛得面红耳赤咳得喘不过气来。
“刘老师你突然来一嗓子实在太吓人了没看到李老师正在喝水吗？”对面办公桌的张老师抱怨道。
“不好意思抱歉抱歉！刚才实在是忘形了还以为在家里看文章一时激动实在是对不起！”刘老师也觉得不好意思将李老师杯里的残水倒掉重新倒上热水递到李老师手上作为赔罪。
“什么……好……文章让刘老师这么……激动啊？”李老师咳嗽好了些奇怪地问道。
听李老师问起他刚才批改的那份作文刘老师就是一脸兴奋也顾不得李老师咳嗽未停就回到办公桌把作文拿了过来作势要递给她。
这个老学究！
李老师笑着摇摇头接过试卷眼前就是一亮。
好漂亮的字！
试卷上的字迹非常漂亮用的是行体楷书乍一看甚至有华丽的感觉但细细品味秀美之中不乏飘逸整个试卷没有涂改一眼望去写作者是一气呵成给人以极深的良好印象。
中学生练字的人很多由于行楷结合了行书与楷书之长工整而又书写快多数人尤以庞中华字帖为练习对象但因为都是照着字帖描如果不是从小下了苦功多数学生写的字显得比较稚嫩就和他们人一样中规中举却没有特色。
眼前的字体大方之中见潇洒表现出行文笔者强烈地个人特质一定是个不落俗套的翩翩公子让人望之即心生好感。
就凭这手好字只要文章没有倾向性错误三十分作文他也能得二十五分！
李老师抬起头冲刘老师呵呵一笑称赞他选了一篇好文章。
可惜这要是我们班的多好！
李老师遗憾地叹了口气高三（2）班的学生每一个人的字迹她都了熟于胸就是她最痛恨的那个萧强那手让人头痛的狗爬字体她也一望即知。
对了到现在还没看到萧强的试卷总不成这小子假装交卷其实把试卷藏起来偷偷带走了？
虽然这次考试完全比照正式高考进行所有的试卷都要封名装订但作为班级的班主任教了他们三年有谁的字迹她认不出来？
李老师收回对萧强的无尽怨念看向手中的作文——《致青年同学的一封信》。
头几行她还在快浏览慢慢地她放慢了阅读的度到后来几乎是在一字一句地细细品味。
刘老师呵呵一笑从这小小的变化看得出来李老师对这篇文章也是好感倍增啊！
“精彩！‘学生学习的目的不是为了家长老师社会而是为了自己为了提升自我修养熟练掌握学习的方法开拓视野为实现自我人生价值’说得太好了！”李老师也忍不住在桌上拍了一掌现在的学生啊要是都有这样的认识何需老师耳提面命天天对着他们耳朵吼叫！
“十分不错的一篇作文论点清晰、上进非常具有针对性！整体结构严谨行文略带风趣雅俗共赏不折不扣的好文章我看得满分也不是不可以！就不知道是哪个班的学生写的？”李老师一口气看完公允地赞道。 ↑返回顶部↑
由于李老师是经验丰富的老教师所以负责的是最难的文言文和现代文阅读部分。
李老师看着千篇一律的试题花样百出的答案苦笑之余有些心不在焉。
萧强这几天的表现着实让人出乎意外。
他每次都是随大流在最后几分钟交卷的学生一涌齐上的时候把试卷混在别的试卷当中交上去在李老师注意不到的时候就消失无踪了。
这个家伙实在是不能让人安心啊！
李老师放下手中的红笔端起茶杯喝了一口天气太冷了刚沏的热茶转眼就没了热度喝在肚子里冰凉冰凉的。
“好文章！写得太好了！”后面办公桌上砰地一声巨响李老师突如其来的叫到让李老师一口水呛在气管剧烈地咳嗽起来水杯也打翻了。
她被呛得面红耳赤咳得喘不过气来。
“刘老师你突然来一嗓子实在太吓人了没看到李老师正在喝水吗？”对面办公桌的张老师抱怨道。
“不好意思抱歉抱歉！刚才实在是忘形了还以为在家里看文章一时激动实在是对不起！”刘老师也觉得不好意思将李老师杯里的残水倒掉重新倒上热水递到李老师手上作为赔罪。
“什么……好……文章让刘老师这么……激动啊？”李老师咳嗽好了些奇怪地问道。
听李老师问起他刚才批改的那份作文刘老师就是一脸兴奋也顾不得李老师咳嗽未停就回到办公桌把作文拿了过来作势要递给她。
这个老学究！
李老师笑着摇摇头接过试卷眼前就是一亮。
好漂亮的字！
试卷上的字迹非常漂亮用的是行体楷书乍一看甚至有华丽的感觉但细细品味秀美之中不乏飘逸整个试卷没有涂改一眼望去写作者是一气呵成给人以极深的良好印象。
中学生练字的人很多由于行楷结合了行书与楷书之长工整而又书写快多数人尤以庞中华字帖为练习对象但因为都是照着字帖描如果不是从小下了苦功多数学生写的字显得比较稚嫩就和他们人一样中规中举却没有特色。
眼前的字体大方之中见潇洒表现出行文笔者强烈地个人特质一定是个不落俗套的翩翩公子让人望之即心生好感。
就凭这手好字只要文章没有倾向性错误三十分作文他也能得二十五分！
李老师抬起头冲刘老师呵呵一笑称赞他选了一篇好文章。
可惜这要是我们班的多好！
李老师遗憾地叹了口气高三（2）班的学生每一个人的字迹她都了熟于胸就是她最痛恨的那个萧强那手让人头痛的狗爬字体她也一望即知。
对了到现在还没看到萧强的试卷总不成这小子假装交卷其实把试卷藏起来偷偷带走了？
虽然这次考试完全比照正式高考进行所有的试卷都要封名装订但作为班级的班主任教了他们三年有谁的字迹她认不出来？
李老师收回对萧强的无尽怨念看向手中的作文——《致青年同学的一封信》。
头几行她还在快浏览慢慢地她放慢了阅读的度到后来几乎是在一字一句地细细品味。
刘老师呵呵一笑从这小小的变化看得出来李老师对这篇文章也是好感倍增啊！
“精彩！‘学生学习的目的不是为了家长老师社会而是为了自己为了提升自我修养熟练掌握学习的方法开拓视野为实现自我人生价值’说得太好了！”李老师也忍不住在桌上拍了一掌现在的学生啊要是都有这样的认识何需老师耳提面命天天对着他们耳朵吼叫！
“十分不错的一篇作文论点清晰、上进非常具有针对性！整体结构严谨行文略带风趣雅俗共赏不折不扣的好文章我看得满分也不是不可以！就不知道是哪个班的学生写的？”李老师一口气看完公允地赞道。 ↑返回顶部↑