第61章 洪熙(3 / 3)
洪熙帝吸取南北榜案的教训,每科会试的结果也摆在眼前,贡士进士这样下去南方人太多,几乎难得看到北方人了。朱高炽早就思虑了很久,要改革科举制度。
永乐二十二年十月,洪熙帝下诏曰:“科举之士需南北兼收,南人虽善文词,而北人厚重。近累科所选,北人仅得十一,非公天下之道。自今科场取士,南取六分,北取四分”。
从此,分地录取便成为科举的一项常规制度,在明朝中期,又分为北,中,南三个区域。一直到清末科举灭亡,分地录取始终是科举的基本制度。而这,又直接影响了高考制度。至今,每年六月的高考,采用分省考试录取,南北方甚至东西部的差异,体现在考题录取分数等各个方面。
六百年前,洪熙帝作出这样的变革,是为了“公天下之道”。那分地录取,究竟是否起到了公道的作用呢?还是,留给历史评判吧。 ↑返回顶部↑
永乐二十二年十月,洪熙帝下诏曰:“科举之士需南北兼收,南人虽善文词,而北人厚重。近累科所选,北人仅得十一,非公天下之道。自今科场取士,南取六分,北取四分”。
从此,分地录取便成为科举的一项常规制度,在明朝中期,又分为北,中,南三个区域。一直到清末科举灭亡,分地录取始终是科举的基本制度。而这,又直接影响了高考制度。至今,每年六月的高考,采用分省考试录取,南北方甚至东西部的差异,体现在考题录取分数等各个方面。
六百年前,洪熙帝作出这样的变革,是为了“公天下之道”。那分地录取,究竟是否起到了公道的作用呢?还是,留给历史评判吧。 ↑返回顶部↑