第81章 这是命运（2 / 3）
手环的基本功能是身份识别。
定位、通讯、个人账户乃至于新闻、娱乐、资料查询、线上办公，全都是基于身份识别之上的附加功能。
身份识别的基本功能，也能被民政部玩出花来：未婚未育的成年人，系统认为你适合对方，兴高采烈地把你推荐给对方，就让你的手环幽幽泛蓝光，看着很梦幻。
如果配套的语音提示这时候响起的话，就大煞风景了——幽幽一声喟叹：“这一定是命运~”。简直幻灭。
某国的魔幻政府，真是管仲的后人——管得宽啊。
兰泽忍不住吐槽，“我从二十岁开始，差不多刷哪个女的都放蓝光。”刷同性当然直冒绿光了。
张荷的手环也在发蓝光。这种情况兰泽倒不常遇见。
所谓的系统推荐，他怀疑也和年龄有关系；二十刚出头的女孩子，兰泽没见过几个手环冒蓝光的。同龄的男生，他没了解过。他自己嘛，身为“重大有价值突变”的携带者，系统当然要急着推销了。
“喂，小伙子。开放你的信息给我看看。”
俩人蹲路边上，互通姓名和基本信息——用盯着自己手环投影的方式。
“姐你这啥部门，显示htxxx……？”
张荷的信息里，本该显示证件号码的位置，ht大写字母后面就是一连串的x。
“联合体嘛，没听过？”
光靠刷张荷腕上的手环，ht联合体的隐藏信息是坚决不会显示出来的。必须刷联合体系统发放的狗牌，才能看到张荷的内部证件号等一系列信息。
张荷飞快地扫了一眼面前的投影。
所以，“我们俩这算是校友吗？你毕业于哪个学院？”张荷问。
俩人同一所大学。区别是，兰泽还在上学，张荷四年前正式进入ht联合体，就离开大学了。
“理学院。”
“巧了。我也是理学院的。我当年是在应用数学。”
“……你们那时候训导是鲶鱼老师？”小朋友兰泽问。
“是啊。你知道他？”
“我也应数啊。他也管过我本科。”某训导真是一言难尽、罄竹难书。那就尽在不言中好了。
“哈哈。我到大三，才发现自己不适合数学，想转工学院，他一直压着不放，到离校都没转成。”
“我本科也没转成，读研转到生命学院了。”
说起应用数学这个大专业，刚进大学那阵子，兰泽为了找到适合自己的专业方向，学完了数学系开的所有专业课，啃完了数学的所有分支，之后又爬论文追前沿，折腾了好一阵子。最后得出的完美结论是：自己压根不适合搞数学。
不是考不过，绩点低之类的常见问题；也并不是毫无热情与兴趣。
而是缺乏创造力。
——他倒是挺擅长运用的；但是针对问题创造新的方法，以及对数学这种形而上学完美世界的欣赏，他发现自己无能为力。
数学应用和应用数学是两码事，如果只能做到“数学应用”的话，那还是趁早干别的去吧。
数学就好比一把利刃。应用数学专业，就相当于刀具设计制造——或者说是打铁的；纯数学专业，相当于炼钢的；而他想做、能做、擅长做的，是拿刀厮杀。这样一来，还留在应数就没意思了。 ↑返回顶部↑
定位、通讯、个人账户乃至于新闻、娱乐、资料查询、线上办公，全都是基于身份识别之上的附加功能。
身份识别的基本功能，也能被民政部玩出花来：未婚未育的成年人，系统认为你适合对方，兴高采烈地把你推荐给对方，就让你的手环幽幽泛蓝光，看着很梦幻。
如果配套的语音提示这时候响起的话，就大煞风景了——幽幽一声喟叹：“这一定是命运~”。简直幻灭。
某国的魔幻政府，真是管仲的后人——管得宽啊。
兰泽忍不住吐槽，“我从二十岁开始，差不多刷哪个女的都放蓝光。”刷同性当然直冒绿光了。
张荷的手环也在发蓝光。这种情况兰泽倒不常遇见。
所谓的系统推荐，他怀疑也和年龄有关系；二十刚出头的女孩子，兰泽没见过几个手环冒蓝光的。同龄的男生，他没了解过。他自己嘛，身为“重大有价值突变”的携带者，系统当然要急着推销了。
“喂，小伙子。开放你的信息给我看看。”
俩人蹲路边上，互通姓名和基本信息——用盯着自己手环投影的方式。
“姐你这啥部门，显示htxxx……？”
张荷的信息里，本该显示证件号码的位置，ht大写字母后面就是一连串的x。
“联合体嘛，没听过？”
光靠刷张荷腕上的手环，ht联合体的隐藏信息是坚决不会显示出来的。必须刷联合体系统发放的狗牌，才能看到张荷的内部证件号等一系列信息。
张荷飞快地扫了一眼面前的投影。
所以，“我们俩这算是校友吗？你毕业于哪个学院？”张荷问。
俩人同一所大学。区别是，兰泽还在上学，张荷四年前正式进入ht联合体，就离开大学了。
“理学院。”
“巧了。我也是理学院的。我当年是在应用数学。”
“……你们那时候训导是鲶鱼老师？”小朋友兰泽问。
“是啊。你知道他？”
“我也应数啊。他也管过我本科。”某训导真是一言难尽、罄竹难书。那就尽在不言中好了。
“哈哈。我到大三，才发现自己不适合数学，想转工学院，他一直压着不放，到离校都没转成。”
“我本科也没转成，读研转到生命学院了。”
说起应用数学这个大专业，刚进大学那阵子，兰泽为了找到适合自己的专业方向，学完了数学系开的所有专业课，啃完了数学的所有分支，之后又爬论文追前沿，折腾了好一阵子。最后得出的完美结论是：自己压根不适合搞数学。
不是考不过，绩点低之类的常见问题；也并不是毫无热情与兴趣。
而是缺乏创造力。
——他倒是挺擅长运用的；但是针对问题创造新的方法，以及对数学这种形而上学完美世界的欣赏，他发现自己无能为力。
数学应用和应用数学是两码事，如果只能做到“数学应用”的话，那还是趁早干别的去吧。
数学就好比一把利刃。应用数学专业，就相当于刀具设计制造——或者说是打铁的；纯数学专业，相当于炼钢的；而他想做、能做、擅长做的，是拿刀厮杀。这样一来，还留在应数就没意思了。 ↑返回顶部↑