第96节（3 / 4）
原身是个学渣，连最基本的书籍都没背完，所以对于这些真题一无所知。
“文哥，之前两次考试的策论题是什么？你还记得么？”他问。
“当然记得。我去拿给你。”
庄文说着起身去翻身后的大书架。
每次考完，他回来后都会把题目记下来，特别是策论题，这是他的弱项，虽然已经考过了，但他依旧时常翻出来揣摩。
很快，他把新帝登基后的两次真题找了出来。
黎荞接了过去，先是粗粗翻看了一下前面的墨义和帖经，然后略过诗词歌赋，直接去翻最后边的策论。
他原本以为策论的题目是摘取当今圣上小作文里的一句话，出乎他意料的是，题目是抽取小作文的中心内容，然后以询问的方式，让考生给出答案。
比如说第一次的题目，之前沿海某府遭了台风，不仅百姓种的庄稼被毁，家园也被毁，于是圣上就写了篇文章，感叹民生之多艰。
然后第二年策论的题目便是若考生遭遇了台风，该如何自救，当地官府结合自身的实际情况，又该如何做。
……
问官府该如何，这说得过去，但问考生自身该如何自救，这也太偏门了。
平城这地方又没有台风！
科举考试题诶，可以冷门，但不能邪门啊。
只是考秀才而已，又不是殿试，一个秀才需要知道那么多吗？
秀才又不能当官，知不知道又有什么关系，秀才只需要好好背书，满肚子文章，基本功扎实不就成了么。
现在出这样的题，这要求也太难了。
再比如说第二次的策论题。
前年春，西北某府发生了旱灾，有迷信的村人绑了一妙龄姑娘想要献给一大仙求雨，结果姑娘不从，撞柱而死，这姑娘的竹马为了给姑娘报仇，一夜之间杀了相关的上百村人，震动朝野。
当今圣上就此事写了篇文章，然后策论题便是若考生在场，那该怎么制止这一惨剧，当地官府又该怎么做。
……
又是考生该如何。
这和黎荞印象中正经严肃的科举试题相去甚远。
当今圣上走的是这个路子？
那怪不得这科举不好考。
黎荞沉思了片刻，然后对庄文道：“文哥，我是这样想的，但不知对不对，我说出来，咱们探讨一番。”
“这两道策论题，说到底都是圣上关心百姓，想寻出能为百姓解决问题的好官，而不是只知道读书不能解决实际问题的书呆子。”
这题目虽然偏到邪门。
但能看出来，圣上想寻能解决事情之人。
简单来说，就是从应试教育变成了素质教育。 ↑返回顶部↑
“文哥，之前两次考试的策论题是什么？你还记得么？”他问。
“当然记得。我去拿给你。”
庄文说着起身去翻身后的大书架。
每次考完，他回来后都会把题目记下来，特别是策论题，这是他的弱项，虽然已经考过了，但他依旧时常翻出来揣摩。
很快，他把新帝登基后的两次真题找了出来。
黎荞接了过去，先是粗粗翻看了一下前面的墨义和帖经，然后略过诗词歌赋，直接去翻最后边的策论。
他原本以为策论的题目是摘取当今圣上小作文里的一句话，出乎他意料的是，题目是抽取小作文的中心内容，然后以询问的方式，让考生给出答案。
比如说第一次的题目，之前沿海某府遭了台风，不仅百姓种的庄稼被毁，家园也被毁，于是圣上就写了篇文章，感叹民生之多艰。
然后第二年策论的题目便是若考生遭遇了台风，该如何自救，当地官府结合自身的实际情况，又该如何做。
……
问官府该如何，这说得过去，但问考生自身该如何自救，这也太偏门了。
平城这地方又没有台风！
科举考试题诶，可以冷门，但不能邪门啊。
只是考秀才而已，又不是殿试，一个秀才需要知道那么多吗？
秀才又不能当官，知不知道又有什么关系，秀才只需要好好背书，满肚子文章，基本功扎实不就成了么。
现在出这样的题，这要求也太难了。
再比如说第二次的策论题。
前年春，西北某府发生了旱灾，有迷信的村人绑了一妙龄姑娘想要献给一大仙求雨，结果姑娘不从，撞柱而死，这姑娘的竹马为了给姑娘报仇，一夜之间杀了相关的上百村人，震动朝野。
当今圣上就此事写了篇文章，然后策论题便是若考生在场，那该怎么制止这一惨剧，当地官府又该怎么做。
……
又是考生该如何。
这和黎荞印象中正经严肃的科举试题相去甚远。
当今圣上走的是这个路子？
那怪不得这科举不好考。
黎荞沉思了片刻，然后对庄文道：“文哥，我是这样想的，但不知对不对，我说出来，咱们探讨一番。”
“这两道策论题，说到底都是圣上关心百姓，想寻出能为百姓解决问题的好官，而不是只知道读书不能解决实际问题的书呆子。”
这题目虽然偏到邪门。
但能看出来，圣上想寻能解决事情之人。
简单来说，就是从应试教育变成了素质教育。 ↑返回顶部↑