从大学讲师到首席院士 第15节（1 / 4）
周清源找了过来，“王浩，上课是怎么回事？有人举报你体罚学生，教务说今天的课去看一下。”
“就是让几个睡觉的学生罚站。”
王浩简单解释了一下，不在意的说道，“没关系，那是上一周的方法，这周，我就准备正常讲课了。”
“那就好。”
周清源提醒道，“你还年轻，别和学生较劲，本科的课程，有学生不听也正常。”
王浩应和着点头。
实际上，他根本没有放在心上。
不管是出于十几年的教学理念，还是出于让更多学生听课的‘双赢策略’，他都决定要树立‘严厉’的形象。
如果学生发个帖子、做个举报，气势就直接被压下去，以后还怎么要求学生听讲？
九点半。
王浩去了上课的大教室，找到楼层管理拿到大教室后门的钥匙。
锁住！
贴上一张纸，写上，“后门关闭，上课请走前门！”
有学生提前来到教室，王浩就依次问了名字，随后在名单的后面划“√”。
他搬了个椅子，坐在前门门口。
来一个，“√”一个。
学生看到王浩就等在门口，看着名单一个个对应着才让进，有的心都跟着凉了半截，他们没想到王浩做的这么绝。
这还怎么帮点名？
第十二章 老师，我想罚站！
教务人员，也吃了闭门羹。
教务处派了两个行政人员，过来听一下王浩的课程。
换做是一般的问题，学生举报老师根本就没意义，学校肯定会站在老师这边，但是‘体罚’就不一样了。
这个举报听起来很怪异。
体罚？大学？
体罚是中小学教育的敏感问题，但大学里还是极少听说的，一则是大学老师不怎么管学生，二则……
大学老师被打，怎么办？
当牵扯到敏感问题的时候，教务还是派人过来看看，他们知道了大体情况，也只是象征性的走个流程。
结果，到后门的时候就发现，门上贴着个白纸，上面写着，“后门关闭，上课请走前门！”
两人对视一眼，无奈饶了半栋楼，才转过去到了前门。
站在门口，听一下。 ↑返回顶部↑
“就是让几个睡觉的学生罚站。”
王浩简单解释了一下，不在意的说道，“没关系，那是上一周的方法，这周，我就准备正常讲课了。”
“那就好。”
周清源提醒道，“你还年轻，别和学生较劲，本科的课程，有学生不听也正常。”
王浩应和着点头。
实际上，他根本没有放在心上。
不管是出于十几年的教学理念，还是出于让更多学生听课的‘双赢策略’，他都决定要树立‘严厉’的形象。
如果学生发个帖子、做个举报，气势就直接被压下去，以后还怎么要求学生听讲？
九点半。
王浩去了上课的大教室，找到楼层管理拿到大教室后门的钥匙。
锁住！
贴上一张纸，写上，“后门关闭，上课请走前门！”
有学生提前来到教室，王浩就依次问了名字，随后在名单的后面划“√”。
他搬了个椅子，坐在前门门口。
来一个，“√”一个。
学生看到王浩就等在门口，看着名单一个个对应着才让进，有的心都跟着凉了半截，他们没想到王浩做的这么绝。
这还怎么帮点名？
第十二章 老师，我想罚站！
教务人员，也吃了闭门羹。
教务处派了两个行政人员，过来听一下王浩的课程。
换做是一般的问题，学生举报老师根本就没意义，学校肯定会站在老师这边，但是‘体罚’就不一样了。
这个举报听起来很怪异。
体罚？大学？
体罚是中小学教育的敏感问题，但大学里还是极少听说的，一则是大学老师不怎么管学生，二则……
大学老师被打，怎么办？
当牵扯到敏感问题的时候，教务还是派人过来看看，他们知道了大体情况，也只是象征性的走个流程。
结果，到后门的时候就发现，门上贴着个白纸，上面写着，“后门关闭，上课请走前门！”
两人对视一眼，无奈饶了半栋楼，才转过去到了前门。
站在门口，听一下。 ↑返回顶部↑