第七十九章 国师的魄力无人能敌（3 / 4）
虞世南回道：“陛下，如此一来，建造学宫就需要很大的消耗，大唐如今哪有那么多的钱财和物力以及人力。
此乃大兴土木，很容易引起恐慌啊！
除此之外，就算是学宫建好了，那些百姓，又怎么可能把自己的孩子送来读书。
毕竟，一个束脩就让一般的百姓承担不起。
没有了学子，这些学宫岂不是要荒废了？
再者，百家之学，学了之后，并不精通，也不过皮毛，学之又能掌握多少？
专一而精，多学分心啊！”
另外一位大儒，也站出来，谏言道：“陛下，臣同意虞侍郎之言，八年时间可教导人，然则，这是一个非常大的工程，一个不好，必然会引起百姓疑心。
好不容易凝聚起来的民心，说不定，还因为这件事情而散了。”
以前没有大臣敢对于国师的话，有什么谏言。
后来也是李二陛下说了，要虚心纳谏，这不仅仅是他，还有国师。
给了大臣们一个机会。
当然，也给了江枫多费口舌的机会。
以大唐现在的实力，要工人，那些个突厥还有吐蕃等等送来的苦力，多的是。
要钱财，其实也很好解决。
琉璃马上就要大量生产，仅仅是这个琉璃工坊，就可以赚更多的钱。
除此之外，江枫还能够拿出很多很多技术，都可以赚钱。
这也是垄断的好处。
民可使，由之。
不可使，知之。
想要大唐能够长治久安，想要这个时代更快发展，最好的办法就是削弱读书人在这个时代的地位。
当读书人多了，读书人也就不金贵了。
读书人多了，傻子也就少了。
读书人多了，人才也就多了。
关键是，制定出来的官学要适当夹杂一些思想品德的指导，才能是真正目的之一。
江枫并没有把一些大道理摆出来，仅仅是几句话，就让那些大臣哑口无言了。
然而，李二陛下也觉得这一个建议，有一些超乎他的想象了。
真要是天下人人皆是读书人。
那，到底会是一个什么样的场景？
“人人皆是读书人，读书人也就不金贵了。这只是其一，第二个好处便是，读书人多了，人才就多了，人才多了。那种不可一世的人才，就不会显得那么强大。 ↑返回顶部↑
此乃大兴土木，很容易引起恐慌啊！
除此之外，就算是学宫建好了，那些百姓，又怎么可能把自己的孩子送来读书。
毕竟，一个束脩就让一般的百姓承担不起。
没有了学子，这些学宫岂不是要荒废了？
再者，百家之学，学了之后，并不精通，也不过皮毛，学之又能掌握多少？
专一而精，多学分心啊！”
另外一位大儒，也站出来，谏言道：“陛下，臣同意虞侍郎之言，八年时间可教导人，然则，这是一个非常大的工程，一个不好，必然会引起百姓疑心。
好不容易凝聚起来的民心，说不定，还因为这件事情而散了。”
以前没有大臣敢对于国师的话，有什么谏言。
后来也是李二陛下说了，要虚心纳谏，这不仅仅是他，还有国师。
给了大臣们一个机会。
当然，也给了江枫多费口舌的机会。
以大唐现在的实力，要工人，那些个突厥还有吐蕃等等送来的苦力，多的是。
要钱财，其实也很好解决。
琉璃马上就要大量生产，仅仅是这个琉璃工坊，就可以赚更多的钱。
除此之外，江枫还能够拿出很多很多技术，都可以赚钱。
这也是垄断的好处。
民可使，由之。
不可使，知之。
想要大唐能够长治久安，想要这个时代更快发展，最好的办法就是削弱读书人在这个时代的地位。
当读书人多了，读书人也就不金贵了。
读书人多了，傻子也就少了。
读书人多了，人才也就多了。
关键是，制定出来的官学要适当夹杂一些思想品德的指导，才能是真正目的之一。
江枫并没有把一些大道理摆出来，仅仅是几句话，就让那些大臣哑口无言了。
然而，李二陛下也觉得这一个建议，有一些超乎他的想象了。
真要是天下人人皆是读书人。
那，到底会是一个什么样的场景？
“人人皆是读书人，读书人也就不金贵了。这只是其一，第二个好处便是，读书人多了，人才就多了，人才多了。那种不可一世的人才，就不会显得那么强大。 ↑返回顶部↑